当你像一粒种子拼命破土而出

和可爱的学生相处，我很幸福

  李莲芳老师在入职第一天做的第一件事便是深入即将授课的各个班级听课，观察了解学生的学习状态和班级学习氛围，再结合教材和自己的教学风格设计教案。她说：“也许是教学时间不久的缘故，也许是怕别人说我误人子弟，不备好课，我绝对不会走上讲台。”在课堂上，她用自己对专业知识的学习深度贴近同学们的学习速度，让更多的同学能够理解并掌握上课时所讲的内容，并告诉同学们为什么要学，应该怎么学，学了后能够做什么。由于各班同学的学业基础差异较大，她采用不同的管理策略因材施教：学有余力的同学侧重学业和竞赛管理，学业较差的同学侧重活动和实践管理。她始终强调学生学业认知，一年级侧重不挂科和等级考试；二年级侧重竞赛项目和科研项目训练；三年级侧重实习实践和求职证书的准备。课后她还常找学生们谈心，帮一些计算机基础较薄弱的同学补课。她说：学生愿意主动找我补课和聊天，这都是对我的认可，我感觉真的很知足，很幸福。

获得学生的信任和爱戴，我很幸福

  经常被这样的画面吸引住：学院门口，一位女老师和每一位同学亲切而自然地打着招呼，时不时地被经过身边的小姑娘拦腰抱住；她办公室不大的空间里，经常有同学们送的小摆件和小零食，抽屉里也常有同学写的暖心小纸条，这位深受学生喜欢的女老师便是“李莲芳”。而她之所以这么受学生喜欢，除了年纪相仿是其中一个原因外，还有一个最重要的原因就是：在她眼中，每个学生都有或多或少的优点被她发现和赞赏。她知道在他们内心深处都有自我改变的愿望，所以她不断去给他们搭建“魅力舞台”，使他们的优点被无限放大，让他们的魅力得以如光芒般放射，从而对学习和生活产生自信来提升自己、充实自己！

梦想成真，我很幸福

  李莲芳说：“小时候受大伯的影响，我最大的梦想就是当老师。看到大伯教授的学生成长成才，作为他的亲戚，我也感到很自豪，因此我也想成长为像大伯一样能够教授出优秀学生的教师。我清楚地记得，我的高考志愿全都与师范专业有关。去年毕业后，我终于站上了讲台，如愿以偿地当了一名老师，我感到非常幸福。”

作为一名青年教师，李莲芳深知，自己站在讲台上的每一分钟都十分可贵，因此她常向有经验的老教师学习，以弥补自身的不足，充分准备每一堂课，针对学生的不同情况布置符合他们学习情况的练习。在课堂之外，她用心对待着每一位学生，将自己百分之百的热情都奉献给了教育工作。她说：“我知道从事自己热爱的工作是一种幸福，能热爱自己从事的工作更是幸福的翻倍。”

学生对李莲芳老师的评价

  通信2103班张俊对李莲芳老师的评价：

  李老师除了上课严谨认真外，私下非常平易近人，经常会和我们分享一些她经历过的点点滴滴，从她的自身经历教我们许多做人做事的道理。

  智联2101班谢钰璐对李莲芳老师的评价：

  李老师在课堂上常常会循循善诱引导我们独立思考，启发思维，从而让我们在解决问题的过程中懂得学术探索的艰辛外，还能体会学习的乐趣。