通信工程学院教师教学大比武拉下帷幕
为了帮助教师相互交流教学经验，不断提高教育教学水平，通信工程学院教务办组织举行了一次历时40天的教学大比武。这次比武从四月下旬开始，至六月上旬圆满结束。
通信工程学院的教学大比武分预赛、复赛、决赛三个阶段进行。为了保证比赛的公平公正，大赛的评委由教务办、督导办、学工办和教研组等部门领导共7人组成，参赛教师26人，设奖6项。
参赛教师精心准备，积极参赛，赛出了不同风格，赛出了较高水平，赛出了令人耳目一新的教学艺术。如青年教师谭璇在比赛教出的全过程中，始终满面春风、笑靥如花，亲和的教态深深感染了听课的每一个学生，也深深感染了在场的每一位听课的领导和评委。她制作的PPT新颖直观，她采用的任务驱动教学法独特神奇。专业教师李亚星的实训课教学精讲多练、循序渐进，教学效果十分显著。王铮老师所展示的板书引导法和分组讨论法，也给评委们留下了良好的印象。
在比赛过程中，院党组书记张云、院主任张人方等主要领导多次莅临现场观看比赛。所有空堂教师都主动前往赛场听课观摩，虚心吸取参赛教师的宝贵经验。比赛后的评课议课，让参赛者的教学改革新尝试得到了勉励和指导，也让观摩的教师们获得了不少新的启迪。
6月7日中午，通信工程学院召开了教学比武总结表彰大会，认真总结了这次教学比武的成绩和不足之处，并对谭璇、李亚星、沈芳艳等6位优秀教师给予了精神和物资奖励。至此，通信工程学院教师教学大比武拉下了胜利的帷幕。
通信工程学院 龙永立 供稿
2018年 6月 8日
两次进行技能抽测的反思
通信工程学院于分别4月下旬和5月下旬对全院高职生进行了两次技能抽测，抽测的项目有计算机应用技术、光纤通信技术和电工基础技术。抽测的结果可谓有喜有忧、有笑有泪。虽然大多数学生技能过关，成绩良好，但还有不少学生成绩低下，令人揪心。这些学生有的计算机操作技能生疏，制表制图速度缓慢；有的光缆对接头绪不清；有的是电工基础技能严重欠缺，在电路布线时失误频繁。
面对如此抽测情况，我们不禁想到，如果让这些技能抽测不合格的学生走上工作岗位，他们能完成工作任务吗?他们能避免给企业造成损失吗？学校又能放心把他们交给企业吗？
从两次技能抽测的成绩来看，第一次合格率为71%，第二次合格率为83%，第二次成绩完胜第一次。由此可见，对高职生进行技能抽测意义深远，作用重大，很有必要！技能抽测凸显了职业教育的核心就是专业技能和专业综合素质的培养，最大特点是将行业企业的最新技术、工艺要求、企业素养融入到标准里，使标准引领教学评价，又反映了行业企业最贴近、最实际的要求。技能抽测在给师生带来了教与学压力的同时，更带来了职业教育教学改革的强大动力。
综上所述，学校必须高度重视对高职生的专业技能抽测，并且认真制定合适标准，建立健全题库，完善评价体院，切实把好技能抽测关，以此确保教育教学质量的进一步提高，为社会输送合格人才。
通信工程学院 龙永立 供稿
2018年 6月8日
加强教学团队建设，注重教师能力培训
为使新教师尽快适应学校教师的职业特点和要求，适应新的环境，尽快进入教师角色，结合院部下期的教学需求，要新进5名以上专业教师，院部教务办谭璇主任于4月15日特地对新进教师进行了培训，培训主要分为两个阶段：
第一阶段主要内容：熟悉学校环境、工作内容及规章制度学习培训。
第二阶段主要内容：教学方法、经验、技能学习与实践，班主任工作的方法、经验学习与实践。
对新进教师的培养主要由教学经验丰富的老师进行传、帮、带，教学实践等方式进行。一是引导他们做好角色的转换，由学生转为教师，由企业转变到学校，对他们加强工作责任性教育，进行师德师风的培养，以及组织协调能力的培训；二是教学技能的培养，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导；三是实行师徒结对，由教务办龙永立主任等优秀教师在教学工作、辅导员工作中进行"知、能、操、行"的传、帮、带。
通过一院列的培训措施，所有新进教师都有长足的进步，在近来一段时间的辅导员和教学实习中，他们都取得了可喜的成绩。
唱响毕业季 凯旋歌
按照学院对毕业生毕业设计的要求，我院于5月20日至25日学生返校参加毕业设计有关事项，5月20日晚上，由学工办组织召开了15级毕业生毕业前有关工作事项的会议，会议主要议程有：易拥奇副主任对毕业前有关事项做了具体的培训及注意事项做了具体的强调，就业办就教学实习手册、就业协议相关工作做了具体的要求；5月21日教务办对15级毕业设计及答辩做了具体的培训及注意事项。
在培训过程中教务办谭璇主任主要针对学生在2018年毕业设计要求及答辩注意事项做了详细了培训，2018年毕业设计与2017年的毕业设计不同之处，对2018年的毕业设计主要从毕业设计任务书、毕业设计成果、毕业设计成果说明等主要部分组成。
根据教务办的安排，5月24日下午参加毕业生答辩，104名毕业生分成三组，按照毕业设计的要求参加了答辩，最终，102名毕业生答辩合格，另2名同学进行单独培训，参加下一次的答辩。
通信工程学院召开《通信技术》课程组教学研讨会
2018年10日晚通信工程学院召开《通信技术》课程组召开了教学研讨会议，与会人员包括《通信技术》课程组全体教师、《电工基础》、《通信服务》课程组组长、教务主任和院副主任等。
通信技术组各位老师分别交流了自己在教学过程中遇到的问题。吴振江老师首先提出了院列问题，如基站维护与线路维护的课程比例分配问题，是否所有课程都需要制作课件，还是可以根据需要进行删改？卢进明老师提出课程组是否可以整理出一个课后习题解答供学生参考。谭璇老师提出了实验课与理论课脱节的问题。即学生开始一些实验的时候该掌握的理论还没学到或学完，所以进度不一，造成脱节。
大家针对老师们提出的问题展开了深入的讨论，会议初步形成如下决议：
整理课后习题答案，确定一套完整答案供学生参考；
1、关于课件制作，可以在旧的基础上根据教学大纲和教学实际进行修改；
2、关于理论与实践课的衔接问题，决定实验课放在理论课后开设，否则学生在没有理论知识的情况下无法跟上。实验课的时间安排必须以保证教学效果为前提；
3、关于基站维护与线路维护的课程比例问题，庞代国副主任强调：教务办在课程安排时，应充分考虑三个因素：一是充分了解用人单位的需求；二是考虑学生掌握各专业知识的难易度；三是考虑各专业技能在实际运用和毕业生就业中的重要性。要与时俱进，不断科学调整课程内容和课时安排。让该课程更好的为学生就业服务，为社会服务。
此次《通信技术》的教学研讨会，讨论了课程授课中遇到的问题，以及课程优化改进的具体方向和措施，对于进一步促进课程教学质量的提高，起到了积极的作用。
通信工程学院 龙永立 供稿
2018年6月
