湖南民族职业学院通信工程学院                              责任  奉献  进步  共享

通信工程学院五年发展规划

（2018— —2022年）

通信工程学院在学院党委与行政的正确领导下，已顺利完成第一个五年（2013— —2017年）发展计划，基本实现了学院党委的预定目标，为了使通信工程学院发展专业特点更突出，卓有成效地落实学院李红书记在第二次党代会上提出的建设''双一流''学院的工作部署，特制定通信工程学院下一个五年（2018— —2022）发展规划。

一、通信工程学院现状分析

通信工程学院2013年6月成立，当年秋季只招收初中起点的三年制中职学生，2014年秋季开始招收三年制与五年制高职学生，2016年按照学院''稳规模、调结构、提内涵''的统一部署停止招收初中起点的三年制中职学生，2017年停止招收初中起点的五年制高职学生。通过五年的发展，基本实现了学院党委的预定目标：①学生结构调整完毕，学生全部为三年制高职学生与五年制（三年级以上）高职学生，没有初中起点新生；②新增加了一个物联网工程技术专业，向专业群建设迈进了一大步；③建设了一支能够基本满足专业教学需要的师资队伍。具体情况如下：

1、专业概况

2、专业办学条件

①专业师资队伍

②专业实习、实训室

二、总体目标

1、实现''岗位能力''导向的模块化教学模式。

2、院部师资条件达到学院整体要求。

3、实现''以孝育德、以心育心''学生思想政治道德教育模式。

4、实现办学规模2000人（在籍学生）。

5、建设成学院重点职业教育院系。

三、具体目标

2018年

1、规模：新招生三年制高职生200人。

2、教师队伍：引进2名专业教师，硕士学位教师达到20%以上。

3、教育教学：启动''岗位能力''导向模块化教学模式。

①精准定位''岗位能力''。

②课程与岗位能力的精准对接。

③定位岗位能力的学期能力和月能力点并考核过关。

④实行学生日常行为学分管理办法，坚持''以孝育德、以心育心''的德育教育模式。

4、设备投入：确保1个通信技术实训室和1个物联网工程技术实训室的经费投入和建设质量，保证专业实训室的建设满足专业教学要求。

2019年

1、规模：新招生三年制高职生300人，五年制200人（前三年学生在岳阳市江南通信职业技术学校完成中职学业，后二年在学院完成大专学业），在籍学生规模达到900人。

2、教师队伍：引进1名以上专业教师，硕士学位教师达到30%以上。

3、教育教学：深化''岗位能力''导向模块化教学模式。

①组织2次''岗位能力''导向模块化教学模式研讨会。

②完善''岗位能力''导向模块化教学模式。

③不断增加学生实训，提高学生学习兴趣，确保学生学到一技之长。

④完善学生日常行为学分管理办法，融合''以孝育德、以心育心''的德育教育模式。

4、设备投入：对现有实训室与实训设备进行科学整合，提高专业课实训的开出率。

2020年

1、规模：新招生三年制高职生300人，五年制200人（前三年学生在岳阳市江南通信职业技术学校完成中职学业，后二年在学院完成大专学业），在籍学生规模达到1200人。

2、教师队伍：引进1名以上专业教师，硕士学位教师达到35%以上。

3、教育教学：定型''岗位能力''导向模块化教学模式。

①组织''岗位能力''导向模块化教学模式课题研究。

②组建1个''岗位能力''导向模块化教研室（专业课）。

③完成学生日常行为学分管理办法、''以孝育德、以心育心''的德育教育模式与学生岗位能力模块化教学模式的融合。

4、设备投入：确保新增1个通信技术实训室和1个物联网工程技术实训室的经费投入和建设质量，保证专业实训室的建设满足专业教学要求。

2021年

1、规模：新招生三年制高职生300人，五年制300人（前三年学生在岳阳市江南通信职业技术学校完成中职学业，后二年在学院完成大专学业），在籍学生规模达到1600人。

2、教师队伍：引进2名以上专业教师，副高职称教师达到30%以上。

3、教育教学：定型''岗位能力''导向模块化教学模式。

①申报''岗位能力''导向模块化教学模式科研项目。

②组建2个''岗位能力''导向模块化教研室（专业基础课、专业课）。

4、设备投入：新增1个通信技术实训室和1个物联网工程技术实训室。

2022年

1、规模：新招生三年制高职生400人，五年制300人（前三年学生在岳阳市江南通信职业技术学校完成中职学业，后二年在学院完成大专学业），在籍学生规模达到2000人。

2、教师队伍：引进2名以上专业教师，副高职称教师达到40%以上。

3、教育教学：定型''岗位能力''导向模块化教学模式。

①申报''岗位能力''导向模块化教学模式科研项目。

②组建3个''岗位能力''导向模块化教研室（基础课、专业基础课、专业课）。

4、设备投入：根据新经济、新工艺的要求，对现有实训室与实训设备进行科学整合与更新。

四、基本思路

1、加强专业与产业对接，始终保持课堂内容与技术前沿的对接。

2、重视''人才培养方案''的制订与修订，定位岗位能力的具体要求。

3、提升教师队伍的学历与职称。

4、加强专业基础课教师、文化基础课教师对人才培养方案和岗位能力的熟悉程度，确保教学内容与岗位能力完全吻合。

5、加大课程改革力度，让课堂内容与岗位能力更吻合，让学生更容易接受。

6、实现岗位能力模块程序化教学，学生学习一个模块过关一个模块，不能过关的继续学习原模块知识。

7、实行教师工资梯级化，按每月学生岗位能力考核达标率确定教师课酬工资。

8、加强教师的科研力度，加强教师知识竞赛及团队拓展活动。

五、具体思路

（一）人才培养方案的制订和岗位能力的定位

1、人才培养方案的制订成员包括院主任、副主任、教务秘书、教室室、用人企业工程师。

2、制订流程。

（二）教师队伍的引进与提升

1、通过社会招聘，引进研究生以上学历，或副高以上职称的教师。

2、企业对接互动，让合作企业的工程师承担部分专业课程。

3、鼓励现有教师提升学历、职称和专业技能。

①预算年收入的5%左右作为支持教师学历提升及鼓励教师科研的经费。

②送教师进企业上岗实训。

（三）调整教学模式

严格按照人才培养方案、岗位能力的要求开展教学工作。

1、每门课程的教师要完全熟悉人才培养方案与岗位能力及教材，并按要求对接出本门课程应赋予学生的岗位能力或岗位能力点，同时形成以岗位能力点为核心的教学模块，并制订教学实施方案，交教学管理部门。

2、教学过程中每完成一个模块内容，或者说每培养一个能力点就考核一次，并对考核不过关学生采取相应措施补救。

3、学生技能过关率直接应用到教师绩效考核。

（四）''以孝育德，以心育心''德育教育模式的具体措施

目的：培养学生的''孝心''、''爱心''、''责任心''。

1、第一年通过''孝德塔''、''形象树''的建设，以及相应的月活动、周活动的开展，认识父母、知恩父母、感恩父母，约束学生不良行为，提高学生的价值定位。

2、第二年通过''爱心塔''、''爱心树''的建设，以及相应的月活动、周活动的开展，鼓励学生参与公益活动，培养学生的爱心，提升学生的公德标准和品位。

3、第三年通过''责任塔''的建设，以及相应的实习活动的开展，要求学生在实习过程中认真对接企业的价值观和企业文化、岗位要求，履行好自己的责任，达到培养学生对工作认真负责的目的。

（五）岗位能力考核办法

学生岗位能力考核是对学生在校三年或五年学习成果的阶段检验，是学生运用在校学习的基本知识和基本理论分析解决实际问题的实践锻炼过程。是整个教学活动中不可缺少的重要环节，对于提高学生综合素质培养学生职业能力，增加学生就业竞争力有着重要意义。

1、考核目的

通过对各年级在校学生学习成果的检验，考察学生是否具备综合运用所学知识，掌握的技能形成的素养来解决实际问题，完成符合职业要求的工作任务的能力。

2、考核方式

针对不同学科采用不同考核形式，主要分为笔试，机试，实际操作，案例分析。

3、考核内容

期初由各科教师填写岗位能力考核题库，按照人才培养方案进行出题测试。

4、考核评价结果

每位新生入学均由辅导员发放岗位能力考核登记表，每学年进行统计，如未通过考核则在下一年里进行补考，补考未过留级一年。毕业时为岗位能力通过则颁发肄业证。

五、考核登记在案

每期教师在上课过程中对每位学生多个技能点的测试，并且登记成绩，期末进行汇总。评定学生岗位能力成绩。

（六）教师考核办法

六、专业发展形势分析

（一）通信行业发展形势分析

2014年以来，4G网络的完善促使移动流量爆发式增长；2015年以来，中移动大力推进光接入，固网带宽消费需求释放。两者共同推动中国互联网流量每2年实现翻倍，骨干传输网光通信设备每3年升级一次。我国人均移动流量呈爆发式增长，根据2017年10月数据，我国人均移动月度流量已达 2.3G，而2016年同期数据为931Mb，同比增幅达147%。2020年全球数据总量将达40000EB，年复合增长率达36%，而中国互联网数据流量增长速度更为突出，2020年中国互联网数据流量将达8806EB，占全球数据产量的22%，年复合增长率达49％。

中国人均移动流量爆发式增长（单位：MB）

   4G用户数迅猛增加：截至2017年10月，我国4G用户数达9.62亿户，渗透率达68.54%。人类对网络的需求持续扩大，（固网+无线）互联网流量持续以40%以上的复合速率爆发式增长，拉动信息基建持续投资。

中国4G用户数（单位：万户）

   2017年国务院发布''信息消费''指导意见，提出到2020年，信息消费规模预计达到 6万亿元，年均增长11%以上，再次强调''宽带中国''战略目标实现，2020年我国信息基础设施达到世界领先水平。

我国信息消费市场规模

   在通信技术标准方面，我国经历了2G时代空白、3G跟随，到4G时代同步发展，5G临近，我国力图战略引领5G。近年来，我国密集出台5G相关规划，推动5G提前商用。

   按照2020年5G正式商用算起，预计当年将带动约4840亿元的直接产出，2025年、2030年将分别增长到3.3万亿元、6.3万亿元，10年间的年均复合增长率为29%。

5G带动万亿经济产出（单位：亿元）

   网络建设按照''光纤光缆-传输网-无线网''的投资顺序进行。目前5G尚且处于试验与承载网建设时期，预计2018年运营商资本开支仍处下行周期，整体下滑幅度减缓，其中受传输网建设影响，有线资本下滑预计将收窄明显。

近年运营商资本开支情况及预计（单位：亿元）

   3G/4G历史来看，在3G/4G牌照发放时间点往前往后各推一年内，运营商资本开支增速到达高峰。目前5G尚且处于试验与承载网建设时期，光纤光缆等光通信产业是2017年至2019年5G预商用期间需求的重点。我国力争2020年5G商用，预计牌照会在2019年发放，届时运营商资本开支将迎来新一轮上升周期，二级市场投资预计会提前启动。

3G/4G牌照发放前后一年运营商资本开支增速到达高峰

（二）物联网行业发展形势分析

物联网从网络看，主要分为三类连接方式：（1）蜂窝通信技术，也即2/3/4/5G技术；（2）LPWA技术（LowPower Wide Area，低功耗广域通信技术，广义上也属于蜂窝通信技术，为简化表述特意分开，下同），包括NB-IOT（Cat-NB1）、LTE-M（eMTC，Cat-M1）、LoRa、Sigfox；（3）局域物联网（Short-rangeIOT），通常定义为100米以内，包括Wi-Fi、Bluetooth、ZigBee。另外，广义物联网还包括工业总线、PLC（PowerLine Carrier，电力线载波）等多种连接场景。

人的连接基本停止增长，物联网拓展边界。目前全球大部分区域手机终端渗透率基本饱和，截至2017年10月底共有75亿联网手机终端，进入增速放缓阶段，CAGR约3%。另一方面物联网快速发展，局域连接保持CAGR18%的增长，广域（包括蜂窝和LPWA）产业链成熟激发连接爆发，CAGR26%。可以预见，未来5年物联网将构建近3倍于手机的终端网络，带来连接、应用、数据多重价值。

联网终端数量预测

预测2022年全球：蜂窝连接16.1亿、LPWA22.5 亿、局域网155.0亿。参考爱立信、BergInsight等机构预测逻辑和数据，并综合产业链调研反馈，我们预测2022年全球物联网连接数接近200亿部。（1）2016年估算：全球物联网连接总数58.9亿部，其中蜂窝物联网4.1亿部、LPWA0.8 亿部、局域物联网54亿部。

（2）2022年预测：全球物联网终端总数达到193.1亿部，其中蜂窝物联网16.1亿部（CAGR25%）、LPWA22.5 亿部（CAGR76%）、局域物联网155.0亿部（CAGR19%）。

全球物联网连接数预测（亿，不包括手机）

    预测2022年中国将成为全球最大的物联网连接市场。我国运营商公共网络相对完善，有助于广域物联网应用拓展，我们认为未来5年国内广域连接占比将高于全球水平。GSMA和中国信通院的报告指出2016年中国蜂窝连接数约为1亿部，按照工信部要求2020年中国LPWA连接数达到6亿部。我们预测2022年，中国物联网终端总数达到44.8亿部，其中蜂窝物联网3.0亿部、LPWA11.3 亿部、局域物联网30.5亿部。

中国物联网连接数预测（亿，不包括手机）

物联网的产业链包括四个环节：（1）芯片/终端，含金量最高的是基带芯片，由芯片出发带动众多的模组、终端厂商。（2）网络，广域网络（蜂窝/NB-IOT/eMTC）由运营商主导部署在授权频段，Lora部署在非授权频段可以部署在相对独立区域，Wlan/蓝牙/Zigbee等局域连接大多应用在家庭/商业场景。（3）平台使能，实现设备管理、连接管理、安全管理、应用使能、业务分析等功能。（4）集成/应用及数据运营，具体下沉到具体行业及应用场景，完成物联网软硬件配置并持续运营。物联网产业价值超万亿美元规模，中国企业加速成长。IDC预计到2020年全球物联网市场的规模将从2014年的6558亿美元增至1.7万亿美元（CARG17%）。我国物联网产业规模已从2009年的1700亿元跃升至2016年的9300亿元，预计2020年有望突破1.5万亿元。我们认为在物联网成熟阶段，物联网产业链四个环节的价值量占比分别为30%、10%、20%、40%。

物联网产业链全景

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