纵染青丝成雪鬓

学时有成念吾师

卢进明

教育谏言

       相信每个孩子都是粒种子，愿把自己的爱化作一缕阳光，一眼甘泉，一片沃土，让每粒种子都生机勃勃的成长。

--------卢进明 

学高为师，身正为范

卢进明老师，通信工程学院最年长的教师、最资深的教授，有着丰富的教学经验和独特教学方式。任教工程制图课程，从事教育事业多年。

课堂教学改革中，他积极探索，用渊博的学识和独特的人格魅力不断的吸引和感染学生，一点一滴的兑现着对教育事业的庄严承诺。卢老师着力于对学生独立思考和自学能力的培养，激发学生对专业实操的兴趣，调动学生学习的积极性，形成正确的学习方法和思维方式。卢老师的课堂教学生动活泼，扎实有效，深得学生们的喜爱。在重视基础教育的前提下，有着“情知互动，寓教于乐”的教学风格，给予学生广阔的思维空间和发展空间。在教学方面他一直遵从三个点：一是在课堂上引导学生；二是在课堂上传道授业；三是课下和学生们有更多的交流。他以愉快式的教学方式为主，并坚持以学生为主题，教师为主导，教学为主线，认真落实立德树人的根本任务。

用心做教育，用爱做人师

卢进明老师表示：工程制图是一门非常具有实践性学科，学生不光要在课堂上理解他所讲的内容，还要去探索和研究很多知识，所以学生自主学习的习惯非常重要。卢老师常说：“幸福是在遇到你们之后，让我变得更好”！这种感受源于他和学生共同成长的欣悦和惊喜，源于他大爱的心境和胸怀，源于他为师者的坚定信仰“诲人不倦”﹗从教数载，他深爱教师这个岗位，为教育事业默默耕耘，无私奉献，把满腔的热血献给了学生，把勤劳和智慧融入三尺讲台。他潜心钻研教材，反复研讨新课标；坚持业务自学，及时进行反思；订阅教学刊物，捕捉新的教学信息；勇于探索教育规律，采用新的教学手段；借鉴优秀的教学方法，教学能力和业务水平不断提高。

心理育人双线联动

在教学过程中，卢老师根据每个学生学习情况和性格特点，精心的设计着每一堂课。把学生在成长道路中遇到的困难看做是一次促进其自身发展的有利契机，从学生成长的角度去看待这些问题，从问题中寻找新的教育生长点。卢老师时常在课余时间，和专业性强的老师交流上课方式和管理学生的方法，时代都有成长性的，只有不断的加强交流，和改变自己的教学方式才能适应每个不同时代的学生。

作为教师，不仅仅要教学，还肩负育人责任，对学生就需要尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯，以及为人的处事态度和方法。卢老师在课上把我们当成学生，严谨教学；课下把我们当成孩子，悉心呵护。同时，作为学生的大家长，卢老师经常会给学生一些机会，让他自己去体验；给学生一点困难，让他自己去解决；给学生一个问题，让他自己找答案；给学生一个空间，让他自己去锻炼；积极探索，大胆向前，收获的便是桃李天下，春晖四方。

学生对卢老师的评价

   宋睿同学眼中的卢老师

卢老师的课堂气氛活跃，师生互动良好。老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始至终，同学们总能持续强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

   彭经纬同学眼中的卢老师

卢老师作为我们的工程制图的授课老师，自身严于律己，对工作认真，一丝不苟，对学生们因材施教，经常采用教学互动模式，让同学们学习态度更加用心和热情，学习效果也好。

    汤于艺同学眼中的卢老师

卢老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能鼓励学生踊跃发言，平时老师上课时课堂气氛非常活跃。卢老师平易近人，他总是微笑对待身边的人和事，虽然平时很忙，当学生面对难题时他会很耐心的指导。

END

习近平总书记曾提出：要办有温度的学校，让校园充满活力；要做有温度的教师，让课堂充满激情；要实施有温度的教育，让学生更有个性。卢进明老师就似一朵有“温度”的幽兰，为兴化通信工程学院之路增添了一片芬芳。